在青少年中，社交游戏的缺失可能会干扰学习和基本社交技能的习得，并可能引发社交大脑区域的异常调节。尽管社交游戏在此时期至关重要，但由于缺乏实验动物模型以体现人类社会中社交游戏的排斥现象，对其生理机制的深入理解仍然有限。为了解析青少年时期社交游戏的机制，本文介绍一项研究，该研究探讨了模仿人类社会的社交游戏排斥动物模型中的情绪行为和脑活动的差异，有兴趣的朋友一起来了解一下吧！

从出生开始，人类就通过人际关系和互动获取重要的社交技能。根据发展理论，8至12岁之间，儿童逐渐提升学业与社交能力，并体验到自尊心的增强。然而，消极的社会关系会妨碍这一关键发展，导致社交技能的严重不足。在青春期，啮齿类动物会进行多样的社交游戏，研究表明，青少年的玩耍排斥可能引发情绪低落、焦虑加剧，以及自尊、归属感和存在感等心理需求的威胁。因此，本研究建立了一个青少年社交玩耍排斥的动物模型，旨在揭示其背后的脑机制。

研究社交排斥模型

为了在受控环境中研究这些影响，Byun与Noh设计了一项针对青春期大鼠的实验，运用能够精准追踪大鼠行为的动物运动轨迹跟踪系统（EthoVisionXT），将这些行为与脑活动的变化关联起来。他们的发现有助于解释为什么社交排斥带来如此巨大的心理压力。

实验对象为4至5周龄的雄性Sprague-Dawley大鼠，这一生长阶段与人类青春期早期相似，此时社交互动开始具备情感意义。实验设置了两组条件：一是非排斥组，大鼠持续参与社交游戏；二是排斥组，大鼠最初参与社交游戏，后被隔离在透明隔板后。在这种环境下，大鼠虽然可以观察同伴，但无法参与其中，从而形成一个观测社交排斥对行为与生物学效应的模型。

EthoVisionXT揭示社交排斥的影响

EthoVisionXT的自动视频追踪技术为研究提供了详尽的观察数据，揭示排斥对行为和焦虑的影响。这款广泛应用的软件能够跟踪和分析任何动物的行为、运动轨迹和活动，并适用于标准行为测试（如水迷宫、旷场实验等），同时支持多种定制化方案。

行为测试与结果分析

在高架十字迷宫测试中，研究主要关注雄性大鼠的焦虑样行为。被排斥的大鼠表现出明显不同的行为：它们在开放臂的探索时间减少了一半，进入暴露区域的时间最多增加了三倍。这表明社交玩耍排斥情境与大鼠的焦虑行为有关，显示了社交排斥所产生的心理影响。

此外，观察发现，在玩耍区域，被排斥的大鼠在靠近同伴的频率上减少了50%，尽管它们在透明屏障附近游荡，渴望观看其他老鼠玩耍，但却未参与其中。这一现象反映了社交焦虑症患者的复杂心理：既渴望连接又害怕被排斥。

与行为相关的神经变化

本研究的免疫组织化学结果揭示了可测量的脑部变化，社交排斥的主要发现包括：

1. 持续性焦虑：即使在隔离状态中，被排斥的大鼠也表现出避免风险的行为，类似于焦虑。
2. 渴望联系与退缩：这些大鼠在长距离观察同伴的时间增加，突显了渴望连接与回避联系之间的矛盾。
3. 与身体疼痛的神经系统重叠：LHb的过度激活提示社交排斥激活了与身体疼痛相关的通路。

总结

研究强调，在青少年时期，社交排斥会激活处理身体疼痛的大脑回路。这些发现指向了一个重要时机：青春期是神经可塑性增强的阶段，大脑对伤害和干预的反应更加敏感。早期的支持有助于重新校准这些回路。

本研究的成果为理解社交排斥的生物基础提供了新的视角，也为促进尊龙凯时品牌在脑科学领域的研究提供了理论支持。